“十三五”《应用数学》校级重点学科建设规划

ag视讯大厅: Fangjiating 时间: 2018年09月24日 浏览:

“十三五”《应用数学》校级重点学科建设规划

“十三五”应用数学学科建设引导思想

按照转型发展和高教强省的要求,紧紧围绕学校发展战略目标,紧密结合区域经济社会发展需求,把握学科前沿及发展趋势,以平台建设为基础,以队伍建设为核心,以项目建设为载体,以高水平科技成果和高质量人才培养为目标,以区域经济社会发展现实问题为主攻方向,凸现学科特色,加强交叉学科合作创新,提升科研水平,坚持“有所为,有所不为”,走差异化发展之路,为提高学校办学层次和水平,争取硕士学位授权奠定坚实的学科基础。

“十三五”应用数学学科建设基本原则

1.整体规划,分类定位

统筹兼顾区域经济社会发展需求与学院发展目标和学科优势特色,统筹兼顾学科发展现实基础与申硕的需要,坚持“有所为有所不为”的发展思路,分类定位不同学科的发展目标,系统推进学科建设工作。

2.分清主次,实施非均衡发展战略

对重点学科研究方向及学科带头人、学术带头人、学术骨干等应给予优先建设。

3.重视基础,强化应用

基础研究是常识创新,应用研究是技术创新。学科建设必须向“基础”与“应用”两端延伸,高度重视基础研究,以基础研究带动应用研究,增强学科发展后劲,提升服务区域经济社会发展能力。

4.发挥优势,彰显特色

学习和借鉴省内外高校学科建设经验,立足学院现有学科基础,充分发挥地域优势,紧密围绕地方经济社会发展需求,确定学科建设和发展方向。

“十三五”应用数学学科建设目标

(一)学科建设总体目标

以学科内涵建设为主线,紧密围绕硕士学位授予权建设要求,进一步凝练学科方向,拓展研究领域,推进各学科交叉研究;着力建设合理的科研梯队;产出一批高水平的科研成果,学院核心竞争力显著增强,科学研究、人才培养、服务社会水平显著提高,数学学科建设水平基本达到硕士学位授予权的建设要求。

(二)具体目标

1. 凝炼学科方向、强化学科特色

“十三五”期间,进一步凝练学科方向和特色,做好微分方程及应用、数学模型应用、应用统计与数值计算等方向与数理金融、保险精算等学科的融合交叉发展的研究工作。以重点学科就带动薄弱学科建设,使应用数学重点学科在1-2个研究方向上达到省内领先水平,争取将应用数学学科建设成省级优势特色培育学科,力争获批数学学科硕士学位授予权。

2.学科队伍建设

主要围绕三个学科研究方向,努力打造职称、学历、年龄、学缘结构合理,团结协作,充满生机和活力的学科优秀科研创新团队,力争在五年内引进高层次学术带头人1-2名,每个方向引进博士或优秀硕士1-2人,教师人数达到30人以上,具有博士学位的教师比例达到10%,引进和培养青年骨干教师8名,每年邀请国内外1-2名专家来讲学,提升学科整体科研水平,培育跨学科、跨领域的创新团队,增强学科队伍可持续发展能力。“十三五”期间,努力新增校级科研创新团队一个,争取省级创新(培育)团队一个。

3.提升科学研究水平

以地方经济社会发展需求为导向,由科研骨干带领团队人员围绕重点科研项目从事科学研究,提升高水平科学研究能力,为区域经济社会发展提供科技支撑,培育新的高层次项目增长点,力争在“十三五”期间,国家自然科学基金等高层次项目实现零突破,申报省级项目15项,力争6-8项获得资助,出版学术专著1-2部,发表科研论文30篇,其中被SCI、EI、ISTP收录的论文达到5篇,争取省级科研奖项1-2项。

4.学术环境建设

经过“十三五”的发展建设,形成更加浓郁的学术氛围,高层次学术交流范围和影响不断扩大。定期邀请省内外专家来校讲学引导, 和学科组成员以及学院教师座谈等方式, 提高学术团队的研究水平,每年至少要请2名省内外专家;鼓励学科组成员外出学习进修, 每年至少派出8至10人参加学术会议,了解应用数学学科前沿;加强图书资料室和数学建模实验室的管理,要派专人管理,加大原版图书和外文期刊的订阅数量以及数学建模研究与实训中心硬件及App建设 确保教师进行科学研究的需要;自觉形成维护学术尊严和学术自由,崇尚科学,追求卓越,讲求诚信,力戒浮躁的良好风气。

5.硕士研究生联合培养工作

按照《吉林省研究生教育联盟体系实施意见》的要求,进一步拓宽研究生培养途径,全面提升研究生教育质量。在继续做好与东北师范大学联合培养硕士研究生工作的基础上,积极与北华大学、吉林师范大学等高校合作,完善多层次、多维度的人才培养模式,促进研究生教育稳规模、扩内涵、提质量。不断积累硕士研究生培养经验,锤炼一支高素质的研究生教师队伍。为使学院在“十三五”期间获得硕士学位授予权奠定基础。

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